Prázdniny bývají obdobím, kdy děti tráví více času venku, ale přesto není od věci hledat nové způsoby, jak je motivovat ke smysluplnému pohybu. V této epizodě KYBcastu si s Martinem Kalibou povídáme o tom, proč technologie nemusí být překážkou aktivního trávení volného času, ale naopak mohou být vhodným doplňkem, který děti zaujme a podpoří jejich chuť objevovat, spolupracovat a překonávat výzvy.Společně se podíváme na principy gamifikace, únikových her i geolokačních aplikací, které propojují pohyb, příběh a zážitek. Dozvíte se, kde hledat inspiraci pro vlastní aktivity, jak si s pomocí umělé inteligence připravit vlastní hru a proč jsou nejdůležitějšími „ingrediencemi“ každé aktivity stále vztahy, prožitek a společně strávený čas. Všechny naše podcasty najdete také na YouTube: Podcasty NPI ČR. --- Co probereme:Pohyb dětí během prázdnin – Jaká jsou data o pohybové aktivitě dětí a proč je důležité děti k pohybu motivovat, nikoliv nutit.Technologie jako koření, ne základ – Proč digitální technologie mohou volnočasové aktivity obohatit, ale neměly by je nahrazovat.Gamifikace v praxi – Jak herní prvky zvyšují motivaci dětí a proč fungují i bez digitálních technologií.Gamifikace bez obrazovek – Jak využít deníky, sbírání bodů nebo cestovatelské výzvy bez mobilů a počítačů.Únikové hry jako zážitek – Co jsou únikové hry, jak vznikly a jak rozvíjejí spolupráci, komunikaci i řešení problémů.Bezpečnost a správná volba aktivit – Jak přizpůsobit obtížnost a téma únikových her věku i zkušenostem dětí.Aplikace pro venkovní dobrodružství – Tipy na digitální nástroje propojující pohyb, příběhy a objevování zajímavých míst.Umělá inteligence při tvorbě her – Jak si pomocí generativní AI připravit vlastní gamebook nebo scénář únikové hry.Kde hledat inspiraci – Webové stránky a komunita učitelů sdílející hotové únikové hry, materiály i zkušenosti.Odkazy, o kterých mluvímeÚnikovky ve škole: unikovkyveskole.cz Výletní hry s mobilem: geofun.cz Actionbound: en.actionbound.com Kurzy NPI Aktualizační kurz pro ICT koordinátory a učitele, kteří si chtějí prohloubit znalosti Kurz pro digitální lídry školy Kompletní nabídka kurzů: mojeedu.npi.cz/cela-nabidka --- Hudbu vytvořila speciálně pro KYBcast Mgr. Barbora Jeřábková.

Václav Maněna si tentokrát pozval Kamila Kopeckého, aby společně rozebrali, co dnes vlastně znamená regulace sociálních sítí, jaké zkušenosti přináší australský model zákazu pro děti mladší 16 let a proč jsou veřejné debaty o této problematice často zjednodušované. Probereme rozdíl mezi zákazem a smysluplnou regulací, vysvětlíme technické možnosti ověřování věku i limity současných řešení. Dozvíte se, jak děti dokážou zavedená opatření obcházet, proč samotné zákazy nestačí a jakou roli hraje vzdělávání rodičů i dětí, nastavení pravidel v rodinách a úprava algoritmů sociálních sítí. Závěr patří kritickému pohledu na interpretaci výzkumů a důležitosti práce s kvalitními daty místo rychlých závěrů. Všechny naše podcasty najdete také na YouTube: Podcasty NPI ČR. --- Co probereme:Zákaz versus regulace – Jaký je rozdíl mezi úplným zákazem používání mobilních telefonů a promyšlenou regulací jejich využití ve škole i doma.Co všechno je dnes sociální síť – Prvky sociálních sítí najdeme prakticky všude, proto není jednoduché jednoznačně vymezit, které služby mezi sociální sítě patří a které ne.Současná legislativa v Česku – Jak fungují věkové limity podle GDPR a proč je jejich vymáhání v praxi problematické.Australská regulace sociálních sítí – Jaká pravidla zavedla Austrálie, jak probíhá ověřování věku a jaké technologie se při tom využívají.Obcházení pravidel – Jak děti využívají cizí identity, VPN, biometrické masky nebo přechod na jiné platformy.Co ukazují první data – Jaké výsledky přineslo prvních několik měsíců australské regulace a proč zatím nelze mluvit o jednoznačném úspěchu.Možná řešení do budoucna – Proč je důležité regulovat algoritmy, podporovat digitální wellbeing a nastavovat dětem jasné časové limity.Role rodičů a škol – Jak mohou technické nástroje i otevřená komunikace pomoci vytvářet zdravější digitální návyky.Jak číst výzkumy – Proč je nutné sledovat metodiku, velikost vzorku i věkovou skupinu a nevyvozovat závěry z jednotlivých studií.Odkazy, o kterých mluvímeOdborníci zákaz sociálních sítí do 15 let nedoporučují: jeho dopady jsou zatím nejasné, může přinášet i rizika: irtis.muni.cz/cs/aktuality/novinky-a-clanky/odbornici-zakaz-socialnich-siti-do-15-let-nedoporucuji-jeho-dopady-jsou-zatim-nejasne-muze-prinaset-i-rizika Plošný zákaz sociálních sítí: jde o funkční, nebo pouze zdánlivé řešení?: https://sancedetem.cz/plosny-zakaz-socialnich-siti-jde-o-funkcni-nebo-pouze-zdanlive-reseni Zdroje k zákazům sociálních sítí v Austrálii Why Bans Fail: Tipping Points and Australia’s Social Media Ban: bfi.uchicago.edu/insights/why-bans-fail-tipping-points-and-australias-social-media-ban Rupturing digital childhoods and parenting in Australia? Social media bans, privacy, screen time and generative AI (PDF): spir.aoir.org/ojs/index.php/spir/article/download/15394/12398/94011 Social media age restrictions – the case for an evaluation framework: informedfutures.org/social-media-age-restriction-policy Australia’s Social Media Age Restriction: A Comparative Analysis of International Approaches and Bioecological Systems Impacts: www.mdpi.com/2673-4060/7/5/75 Social Media Minimum Age: Compliance update (PDF): www.esafety.gov.au/sites/default/files/2026-03/SocialMediaMinimumAgeComplianceUpdateMarch2026.pdf Social media ban for children under 16 starts in Australia: www.barchart.com/story/news/36542481/social-media-ban-for-children-under-16-starts-in-australia Kurzy NPI Aktualizační kurz pro ICT koordinátory a učitele, kteří si chtějí prohloubit znalosti Kurz pro digitální lídry školy Kompletní nabídka kurzů: mojeedu.npi.cz/cela-nabidka --- Hudbu vytvořila speciálně pro KYBcast Mgr. Barbora Jeřábková.

V této epizodě KYBcastu se s Martinem Kalibou podíváme na to, jak mohou filmy a seriály sloužit jako účinný nástroj výchovy, vzdělávání i prevence. Společně se zamyslíme nad tím, proč mají audiovizuální příběhy tak silný vliv na děti i dospělé, jak s nimi pracovat smysluplně a proč samotné zhlédnutí filmu nestačí. Řeč bude o projektech, které pedagogům a rodičům usnadňují výběr vhodného obsahu, o dokumentech věnujících se aktuálním tématům online světa i o jednoduchých metodách, jak po skončení filmu otevřít důležitou diskusi. Dozvíte se, kde hledat kvalitní filmy pro výuku, jak využít umělou inteligenci při jejich vyhledávání a na jaké právní i etické otázky si dát pozor. Martin Kaliba je sociální pedagog, učitel a vysokoškolský pedagog, autor knihy Digitální pohádky pro (ne)poučitelné děti a (ne)znalé dospělé. Všechny naše podcasty najdete také na YouTube: Podcasty NPI ČR. --- Co probereme:Proč nás filmy vychovávají – Jak audiovizuální příběhy vyvolávají emoce, podporují zájem o témata a pomáhají vytvářet silné vzdělávací zážitky.Filmy jako nástroj prevence – Proč samotné promítání nestačí a jak může dobře vedená práce s filmem podpořit prevenci rizikového chování.Jeden svět na školách – Jak využít rozsáhlou databázi filmů, dokumentů, her a metodických materiálů pro výuku a výchovu.Význam reflexe po zhlédnutí filmu – Proč je důležité pracovat s emocemi, které filmy vyvolávají, a jak zabránit tomu, aby důležitá témata zůstala bez zpracování a reflexe.Inspirace ze streamovacích platforem a televize – Kde hledat kvalitní dokumenty a filmy zaměřené na aktuální společenská témata.OnlyFans a virtuální přítelkyně – Jaké dokumentární filmy mohou pomoci otevřít diskusi o monetizaci sexuálního obsahu a rizicích digitálního prostředí.Jak hledat vhodné filmy pro výuku – Využití ČT edu, ČT:D, ČSFD i umělé inteligence při výběru obsahu podle konkrétního vzdělávacího cíle.Film Disconnect a další příklady – Jak využít příběhové filmy zaměřené na kyberprostor, online rizika a digitální komunikaci.Jednoduché techniky reflexe – Metoda jednoho slova, práce s emocemi, storytelling nebo psaní vzkazů filmovým postavám.Projekt Red Flags – Jak pomocí filmu, interaktivní hry a mobilní aplikace rozvíjet finanční gramotnost a rozpoznávání podvodů.Autorská práva ve škole – Na co si dát pozor při promítání filmů a proč je důležité využívat legální zdroje obsahu.Odkazy, o kterých mluvímeJeden svět na školách: jsns.cz Film Matrix: csfd.cz/film/9499-matrix/prehled Film Odpojit: csfd.cz/film/303454-odpojit/prehled ČT edu: edu.ceskatelevize.cz Digitální technologie na ČT edu: edu.ceskatelevize.cz/hledani?q=digit%C3%A1ln%C3%AD+technologie Déčko: decko.ceskatelevize.cz No neke!: decko.ceskatelevize.cz/no-neke Česko-Slovenská filmová databáze: csfd.cz Dokument Red Flags: redflags.cz Nekrachni: nekrachni.cz Kurzy NPI Aktualizační kurz pro ICT koordinátory a učitele, kteří si chtějí prohloubit znalosti Kurz pro digitální lídry školy --- Hudbu vytvořila speciálně pro KYBcast Mgr. Barbora Jeřábková.

V této epizodě se Václav Maněna s Martinem Kalibou věnují platformě OnlyFans, která je často spojována se sexuálně explicitním obsahem, ale i s iluzí snadného výdělku a online vztahů. Společně rozebírají, jak OnlyFans funguje, kdo jej využívá a proč je pro mladé lidi tak lákavá. Postupně odhalíme méně viditelné stránky této platformy: od manipulace emocemi přes zapojení umělé inteligence až po rizika závislosti, finančních ztrát či negativních dopadů na osobní i profesní život. Nechybí ani konkrétní příklady, data a doporučení pro rodiče, učitele i samotné mladé uživatele. Martin Kaliba je sociální pedagog, učitel a vysokoškolský pedagog, autor knihy Digitální pohádky pro (ne)poučitelné děti a (ne)znalé dospělé. Všechny naše podcasty najdete také na YouTube: Podcasty NPI ČR. --- Co probereme:Co je OnlyFans – Vysvětlení fungování platformy a jejího původního i současného zaměření.Kdo OnlyFans používá – Věkové složení uživatelů a tvůrců a rozdíly mezi nimi.Rozdíl oproti běžným sítím – Jak se OnlyFans liší od Instagramu či TikToku zejména z hlediska monetizace obsahu.Placený obsah a iluze vztahu – Jak fungují předplatná, co je režim PPV (Pay-per-view) a jak funguje „placená pozornost“.Role umělé inteligence – Využití chatbotů a virtuálních influencerů při komunikaci s uživateli.Digitální pasáctví a agentury – Jak fungují agentury spravující profily a proč si uživatelé často nepíšou s reálnou modelkou.Rizika pro tvůrce – Tlak na stále explicitnější obsah, nízké reálné výdělky a ztráta soukromí.Rizika pro uživatele – Závislost, finanční ztráty a manipulace emocemi.Mýty o výdělcích – Rozdíl mezi mediálně známými případy a realitou běžných tvůrkyň.Dopady na vztahy a budoucnost – Jak může působení na platformě ovlivnit osobní i pracovní život.Prevence a doporučení – Co by si měli uvědomit mladí lidé, rodiče i učitelé.Odkazy, o kterých mluvímeSeriál Vlastně se nic nestalo: csfd.cz/film/1550977-vlastne-se-nic-nestalo/prehled Film Chyby: csfd.cz/film/755072-chyby/prehled Realita OnlyFans v Česku: Výdělek 3700 korun a odsouzení od generace Z: wired.cz/clanky/realita-onlyfans-v-cesku-vydelek-3700-korun-a-odsouzeni-od-generace-z Ženy na OnlyFans prodávají iluzi intimity. Ukazuji jejich každodennost, říká dokumentaristka Chalupová: irozhlas.cz/zpravy-domov/zeny-na-onlyfans-prodavaji-iluzi-intimity-ukazuji-jejich-kazdodennost-rika_2511081400_zko Kurzy NPI Aktualizační kurz pro ICT koordinátory a učitele, kteří si chtějí prohloubit znalosti Kurz pro digitální lídry školy --- Hudbu vytvořila speciálně pro KYBcast Mgr. Barbora Jeřábková.

Umělá inteligence jako domácí lékař? V dalším díle KYBcastu se Václav Maněna vrací k tématu zdraví s MUDr. Tomášem Beranem, tentokrát optimističtěji než minule. Společně se zaměřují na to, jak nám mohou technologie, internet a umělá inteligence pomoci lépe porozumět vlastnímu zdraví, orientovat se v informacích a využívat moderní nástroje jako podporu při rozhodování. Dozvíte se, kde hledat kvalitní zdravotnické informace, jak pracovat s odbornými databázemi, proč nepodceňovat příbalové letáky a kdy naopak využít umělou inteligenci pro jejich pochopení. Řeč přijde i na zdravotní aplikace, chytré hodinky, telemedicínu nebo praktické tipy, které vám mohou v každodenním životě skutečně pomoci. Všechny naše podcasty najdete také na YouTube: Podcasty NPI ČR. --- Co probereme:Kde hledat informace o zdraví – Jak pracovat s vyhledávači a proč se vyplatí znát databáze odborných článků.Google Scholar a PubMed v praxi – Jak fungují a proč nejsou vždy snadno použitelné pro běžného uživatele.Jak využít umělou inteligenci – AI jako nástroj pro srozumitelné shrnutí odborných textů.Příbalové letáky a SPC – Proč je číst a jaký je rozdíl mezi běžným letákem a detailním odborným dokumentem.Lékové interakce a aplikace – Jak fungují specializované nástroje a co nabízí dostupné mobilní aplikace.Důvěryhodné vs. nedůvěryhodné zdroje – Proč se vyhnout diskuzním fórům a kde hledat kvalitní informace.Zdravotní aplikace a chytré hodinky – Kdy pomáhají a kdy už mohou spíše škodit.Data pro lékaře – Jak mohou vlastní záznamy (např. tlak nebo spánek) zlepšit komunikaci s odborníkem.Telemedicína v praxi – Výhody i limity vzdálené péče a sdílení zdravotních dat.Rizika moderních technologií – Kde je hranice mezi pomocí a závislostí na technologiích.Konzultační linky – Praktické tipy na služby, které mohou pomoci bez nutnosti návštěvy lékaře.Konzultační linkyKonzultační linka zdravotnické záchranné služby: 800 888 155 Toxikologické informační středisko v Praze: 224 915 402 Odkazy, o kterých mluvímeSlané děti: slanedeti.cz Mayo Clinic: mayoclinic.org WebMD: webmd.com Lékové interakce: lekoveinterakce.cz Databáze léků SÚKL: sukl.gov.cz Aplikace Molecula: molecula.cz Alikace Záchranka: zachrankaapp.cz --- Hudbu vytvořila speciálně pro KYBcast Mgr. Barbora Jeřábková.